小編有話說：以往的教程都是直接教給大家一些函數(shù)在實(shí)際工作中的運(yùn)用，或許對于函數(shù)剛剛?cè)腴T的伙伴看起來會(huì)比較吃力，所以小編特地給大家分享一篇基礎(chǔ)教程，為日后學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的函數(shù)打好基礎(chǔ)！

    上次瓶子給大家講了運(yùn)算符的計(jì)算規(guī)則，很多小伙伴都積極做題并留言啦，瓶子隨機(jī)抽了三個(gè)小伙伴，趕快加瓶子微信（HP742531677）領(lǐng)取價(jià)值99元的課程啦！沒抽中的小伙伴也別灰心，多多留言，瓶子隨時(shí)會(huì)抽獎(jiǎng)喲~~

好了，下面繼續(xù)講今天的課程。

對于初學(xué)函數(shù)的小伙伴，復(fù)雜的函數(shù)公式你可以不用馬上懂，但是這三個(gè)多條件邏輯函數(shù)你一定要懂：AND、OR、IF，這三個(gè)函數(shù)可以說是在寫嵌套公式時(shí)使用最頻繁的。

每個(gè)函數(shù)就像是一個(gè)計(jì)算器，每個(gè)計(jì)算器都自帶了特殊功能，我們只需要按照計(jì)算器的規(guī)則，在對應(yīng)的參數(shù)位置輸入數(shù)據(jù)，計(jì)算器就會(huì)自動(dòng)完成特殊的運(yùn)算?？纯瓷洗挝覀冇眠\(yùn)算符輸入的公式多繁瑣呀，有了函數(shù)就可以簡化我們的思考過程。

一、AND函數(shù)

如下圖所示的表格中，瓶子想找出設(shè)計(jì)部的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生有哪些人，直接用excel的篩選功能就可以完成，但是今天我們要學(xué)習(xí)用函數(shù)解決問題。

我們先來分析，要找到設(shè)計(jì)部的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生，需要滿足兩個(gè)條件“D列=設(shè)計(jì)”“E列=設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生”，并且兩個(gè)條件要同時(shí)為true（上次的教程講了比較運(yùn)算結(jié)果為真時(shí)返回true，等號也是比較運(yùn)算符）。那么我們?nèi)绾斡霉奖磉_(dá)需要兩個(gè)條件同時(shí)為true結(jié)果才是true呢？

只需要在兩個(gè)條件中間加一個(gè)*（乘號），即（D列=設(shè)計(jì)）*（E列=設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生）。當(dāng)兩個(gè)都為真時(shí)，相乘結(jié)果為1，表示是設(shè)計(jì)部的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生；當(dāng)其中任意一個(gè)為假時(shí)，結(jié)果就為0，表示不是設(shè)計(jì)部的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生。

在I2單元格輸入公式=(D:D= "設(shè)計(jì)")*(E:E="設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生"),回車后雙擊I2單元格右下角填充公式。可以看到I3結(jié)果為1，即第三行胡圖圖滿足查找條件。

大家可以看到，上面這種方法如果沒人告訴你，你就需要腦袋多轉(zhuǎn)兩下才能想到。其實(shí)我們可以直接使用AND函數(shù)來解決，簡化思考過程。

AND（參數(shù)1，參數(shù)2……），參數(shù) 1和參數(shù)2都為true時(shí)，結(jié)果為true。

選中I2單元格，在編輯欄輸入公式=AND（D:D=”設(shè)計(jì)”,E:E=”設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生”）

然后按回車，可以看到I2公式結(jié)果為FALSE。將鼠標(biāo)放置在I2單元格右下角雙擊填充公式，可以看到只有I3單元格為true，我們要找的設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生就是第3行的胡圖圖。

二、OR函數(shù)

下面瓶子想找人事專員或者人事經(jīng)理，只要找到任意一個(gè)人就可以。

前面瓶子使用了乘法來保證兩個(gè)條件同時(shí)滿足，現(xiàn)在可以使用加法來保證任意一個(gè)條件滿足。

（E列=人事經(jīng)理）+（E列=人事專員），只要其中一個(gè)為真，相加的結(jié)果就為1；兩個(gè)都為假時(shí)，結(jié)果為0。

在I2單元格輸入公式=(E:E=”人事經(jīng)理”)+(E:E=”人事專員”),回車后雙擊I2單元格右下角填充公式?？梢钥吹絀4和I7結(jié)果為1。

同樣的，我們也可以使用OR來解決這個(gè)問題。

OR（參數(shù)1，參數(shù)2……），兩個(gè)參數(shù)，任意一個(gè)為真，結(jié)果就為true，兩個(gè)都為假，結(jié)果就為FALSE。

在I2單元格輸入公式=OR（E:E=”人事經(jīng)理”，E:E=”人事專員”），回車后，雙擊填充公式，結(jié)果如下，同樣是第4行和第7行為true。

三、IF函數(shù)

前面兩個(gè)函數(shù)都是判斷函數(shù)，只能判斷參數(shù)為真還是假，輸出的結(jié)果也只有true和false。如果瓶子想直接輸出人名，那就需要用IF函數(shù)來嵌套啦。

IF函數(shù)有三個(gè)參數(shù)，IF(條件，條件為真時(shí)的返回值，條件為假時(shí)的返回值)，參數(shù)1表示條件，在上面第一個(gè)案例中，條件就是設(shè)計(jì)部的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生；當(dāng)結(jié)果為真時(shí)，就返回參數(shù)2，也就是對應(yīng)的姓名；當(dāng)結(jié)果為假時(shí)，就返回參數(shù)3，此時(shí)表示不是要找的人，我們就設(shè)定返回空白。

根據(jù)上面的分析，我們就可以在I2單元格寫出公式

=IF（and（D:D=”設(shè)計(jì)”,E:E=”設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生”）,B:B,“ ”），雙擊填充。

同樣的道理，我們可以寫出第二個(gè)案例的公式。

=IF（OR（E:E=”人事經(jīng)理”, E:E=”人事專員”）,B:B,“ ”），雙擊填充。結(jié)果如下。

好了，今天的課程就到這里，為了檢測大家的學(xué)習(xí)效果，下面給大家留一個(gè)題。

如下所示，老板準(zhǔn)備給每個(gè)人分發(fā)一筆補(bǔ)助金，按照工作年限來分發(fā)補(bǔ)助，那補(bǔ)助列的公式要怎么寫呢？

就用前面學(xué)習(xí)的IF函數(shù)解題喲，雖然并不是最簡單的解題方法，但是可以訓(xùn)練大家的手感，特別是公式中需要中英文切換，以及有些字符需要加雙引號時(shí)，最容易出錯(cuò)。函數(shù)高手也可以想一想有沒有更簡單的函數(shù)可以解題！

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